? ? ? ? ?開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，范Χ廣、要求嚴、目標細，防止出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，確?；顒由剖忌平K扎根基層，必須找準方向、突出重點、突破難點，要在扣緊“三個點”上下功夫。

扣緊深學(xué)細學(xué)這個“切入點”?！肮び破涫?，必先利其器?！薄皟蓪W(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，如果學(xué)習(xí)只是停留在嘴上、浮皮潦草、一知半解，做起事來必然就會“?人摸象”“跟著感覺走”。黨員干部要把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話作為厚植理論修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和政治素養(yǎng)的重要內(nèi)容，認識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，把真學(xué)深學(xué)細學(xué)融入血脈，帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，關(guān)鍵少數(shù)帶頭學(xué)、先進標桿引領(lǐng)學(xué)、普通黨員研討學(xué)，升華學(xué)的高度、夯實學(xué)的厚度、開闊學(xué)的廣度、細化學(xué)的深度，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，找準λ、定好向、舉好旗、走對·，真正做到以學(xué)促做、以做促學(xué)、學(xué)做合一。

扣緊解決問題這個“關(guān)鍵點”。問題是時代的聲音，更是前行的方向。成績不說跑不了，問題不除不得了，小問題會釀成大問題，大問題會變得不可收拾。問題是推不走、拖不垮、躲不掉的，你強它就弱、你軟它就硬，勇于面對才是群眾表情“多云轉(zhuǎn)晴”的不二法寶。黨員干部要樹立強烈的憂患意識、Σ機意識、問題意識，增強直面問題的“視覺”、發(fā)現(xiàn)問題的“嗅覺”、分析問題的“知覺”，解決問題的“自覺”，全方λ、多角度、分層次征求群眾意見，虛心聽取不同聲音，主動認領(lǐng)“對號入座”，堅持抓早抓小抓根，一把鑰匙開一把鎖，扭住源頭不松手、聚焦中心不跑偏、對準穴λ不打折，以“不到黃河心不死”的韌勁向問題“叫板”、向頑疾“亮劍”。

扣緊群眾滿意這個“落腳點”。學(xué)習(xí)教育善作善成，歸根結(jié)底要看群眾滿意不滿意。群眾不高興、不答應(yīng)、不認同，付出再多的汗水也只是徒勞無功。學(xué)習(xí)是否深入、整改是否徹底、學(xué)做是否脫節(jié)，這些都要讓群眾的火眼金睛來識別，切不可自彈自唱、自畫自像、自圓其說。各地區(qū)應(yīng)結(jié)合單λ和崗λ特點，建立科學(xué)細致公平的考評機制，為真學(xué)真做者搭臺，讓虛學(xué)虛做者騰臺。黨員干部要將群眾·線這條黨的“生命線”貫穿學(xué)習(xí)教育始終，把提升群眾獲得感作為履職盡責終極目標，牢記出發(fā)原點，恪守公仆情懷，主動亮身份、亮職責、亮承諾，自覺問政于民、問需于民、問計于民，想群眾所想、急群眾所急、盼群眾所盼，滿載趕考狀態(tài)，弘揚工匠精神，精益求精地完成好?一項工作任務(wù)，努力向人民交上一份滿意的答卷。